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雕像是人類社會(huì)生活中常見(jiàn)的藝術(shù)品之一。 它們的藝術(shù)性和文化內(nèi)涵往往成為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市甚至一個(gè)時(shí)代的象征。 它們能夠反映一定地區(qū)或時(shí)代的精神面貌或歷史背景。 我們校園里的許多雕像從不同角度體現(xiàn)了校園文化的價(jià)值取向。 我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)和理解雕像的藝術(shù)內(nèi)涵及其在校園文化建設(shè)中的意義？

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“雕塑是純粹的藝術(shù)。雕塑是一種有形的空間藝術(shù)，通過(guò)雕、刻、鏤、磨、造型等方法，可以產(chǎn)生各種具有真實(shí)體量的藝術(shù)形式，能夠反映社會(huì)生活，傳達(dá)作者的情感。 ，表達(dá)審美理想，它的形成和發(fā)展與人類生產(chǎn)活動(dòng)密切相關(guān)，同時(shí)又直接受到各個(gè)時(shí)代宗教、哲學(xué)等社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響，是時(shí)代、思想、感情、和審美觀念，是社會(huì)對(duì)頭發(fā)的視覺(jué)記錄。”

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說(shuō)到校園雕像，校園雕像是校園文化的重要組成部分。 校園文化水景雕像可以裝飾、豐富和美化校園環(huán)境和空間，豐富師生精神生活。 同時(shí)，校園雕像也是一個(gè)時(shí)代文化地位的集中體現(xiàn)。 因此，要了解雕像在校園文化建設(shè)中的意義，首先必須對(duì)校園文化的內(nèi)涵有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。 校園文化包括物質(zhì)文化（即校園文化的硬件方面）、精神文化（即包括校園歷史傳統(tǒng)和全體師生員工共同認(rèn)同的文化觀念、價(jià)值觀、生活觀念等意識(shí)形態(tài)。中學(xué)的本質(zhì)、個(gè)性、生命，包括三個(gè)方面：精神面貌的集中體現(xiàn)）和制度文化（即校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括中學(xué)的傳統(tǒng)、禮儀、規(guī)章制度等）。學(xué)校，是維持中學(xué)正常秩序不可或缺的保障機(jī)制）。 這三個(gè)方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，才能形成完整的中學(xué)文化現(xiàn)象。

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雕像的價(jià)值首先在于美觀。 一件石雕的價(jià)值首先取決于它能否給人們提供美的享受。 “通過(guò)對(duì)雕像這個(gè)文化載體的認(rèn)識(shí)和審美過(guò)程，可以對(duì)校園里的每個(gè)人產(chǎn)生潛移默化的影響。除了培養(yǎng)中學(xué)生的生活興趣和真善美感受，提高向心力和校園雕像作為校園文化的體現(xiàn)，對(duì)于校園建設(shè)具有重要意義。文化具有豐富的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值，校園文化建設(shè)中不可忽視的一個(gè)方面，需要校園里的每個(gè)人認(rèn)真分析和認(rèn)識(shí)。